• Cela fait bien longtemps que je n'ai pas posté de ressources ici. Je suis en effet en congé parental, un petit berlingot a agrandi la fratrie et j'en profite un peu. J'ai eu ma mutation pour le Morbihan et je m'en réjouis. Je ne sais pas quel niveau de classe j'aurai après mon congé parental mais depuis que j'ai découvert le travail de Céline Alvarez, je rêve en secret d'une classe multi âge en maternelle. Ce serait une nouvelle aventure après 10 ans en cycle 3.

    Je profite de ce temps à la maison pour me former (même si je suis bien occupée avec 3 petits de moins de 5 ans !) J'ai eu l'occasion de faire 2 semaines de stage (0- 6 ans) en pédagogie Montessori et j'attends avec impatience les 3 jours d'accompagnement en juillet à Paris avec Céline Alvarez... ça fait du bien de remettre ses neurones en ébullition ;-)

    J'ai participé aussi aux formations de Célia Cheynel, rééducatrice en écriture. Je vous conseille vivement ses vidéos et ressources. Si vous habitez dans les environs de Rennes, elle fait des journées de formation, c'est très intéressant, la méthode Dumont devient d'un coup très claire !

    Même si ce blog est en pause, je continue à envoyer les mots de passe pour les dictées des arts donc n'hésitez pas à m'envoyer une demande via l'onglet contact.

    Bonnes vacances à tous et merci pour tous les petits mots reçus en MP.


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  • Voici un tableau de numération tout simple mais comme je n'en trouvais pas sur la toile, je le mets en partage ici. Les élèves l'ont glissé dans une pochette plastique et écrivent dessus si besoin.

    Tableau de numération


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  • Une petite fiche qui donne des conseils pour apprendre l'orthographe des mots invariables ou ceux de "la dictée des arts".


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  • Voici des petites pochettes confectionnées par les élèves lors de l'APC.

    Pochettes

    Rien de bien compliqué mais une bonne dose de patience et de concentration pour coudre et broder.

    Matériel nécessaire :

    Feuilles de feutrine, fils et aiguilles à broder,  boutons de pression ( ici, elles ont été fixées avec une pince spéciale...)

    Certains élèves les ont décorées avec des petits boutons fantaisie.


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  • Ajout des affichages qui vont avec la fiche mémo "analyse grammaticale"

    Chaque jour, à partir de la "dictée flash" (qui reprend la notion orthographique travaillée du moment), les élèves font une analyse grammaticale. Cela prend peu de temps et la répétition semble vraiment porter ses fruits.

    Pour chaque phrase, les élèves soulignent le verbe. Puis le sujet / GS etc. On ajoute des fonctions au fur et à mesure de l'année. L'objectif est de finir l'année avec l' analyse grammaticale complète de la phrase.

    Pour travailler la nature des mots, les élèves font un rond au crayon de couleur autour de chaque mot, couleur différente selon la nature du mot.

    La fiche mémo, conçue avec ma si chère collègue :

    Les élèves colorient le code couleur dans le 1er tableau sur les natures ainsi que les mots de la phrase- exemple en bas du document.

    Les affichages qui vont avec ce rituel :

      Fiche mémo analyse grammaticale   Fiche mémo analyse grammaticale


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