Chaque jour, pour la "dictée flash" du matin , mes élèves utilisent les supers tampons de Charivari.
J'ai donc repris l'idée des étoiles pour les dictées des arts, avec le même code.
Les élèves collent la petite grille à la fin de la dictée. C'est une aide pour la "relecture active". Ils vérifient la conjugaison des verbes (que je leur demande d'encadrer), l'accord des noms, des verbes etc. et ils cochent la case correspondante une fois cette vérification faite. Bon, l'idée est là... j'ai juste testé ce matin et je les ai trouvés plus consciencieux dans leur relecture. Ils y ont accordé en tous cas plus de temps!
Pour ma partie, je surligne en jaune les étoiles quand il y a peu d'erreurs. L'espace vide près des étoiles permet d'écrire des commentaires. J'écris également le nombre de mots correctement écrits et les élèves complèteront en calculant leur pourcentage de réussite.
J'ai fait cette grille car je trouvais dommage de relever leurs principaux "points faibles" dans mon tableau d'analyse des erreurs sans leur en faire part.
A voir sur le long terme.....
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